La disputa Leibniz-Newton sull'analisi

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INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
G. Cantelli
DIMENSIONE
10,62 MB
NOME DEL FILE
La disputa Leibniz-Newton sull'analisi.pdf
ISBN
4627436276008

DESCRIZIONE

Chi legge i documenti, qui raccolti, relativi alla disputa fra Leibniz e Newton circa l'invenzione del calcolo infinitesimale, una delle più accese contese scientifiche del passato, ha l'impressione che si stia svolgendo un dialogo tra sordi, o meglio che i due contendenti parlino di cose simili certo, ma irrimediabilmente diverse. E' vero che, quando la disputa raggiunge il suo culmine con la pubblicazione nel 1712 del Commercium epistolicum, i fatti che essa concerne si sono svolti più di mezzo secolo prima, ma una tale disparità di vedute circa l'oggetto stesso del contendere non si può spiegare solo con l'affievolirsi della memoria, ma deve avere radici più profonde, nella percezione stessa di quale sia l'essenza del calcolo - come allora si chiamava senza aggettivi - e del ruolo relativo dei due scienziati nella sua scoperta. In effetti, senza una profonda divergenza di punti di vista sull'oggetto stesso del calcolo, non sarebbe possibile rendere ragione dell'esplodere della controversia se non ricorrendo a gelosie personali e a rivendicazioni di priorità; gelosie e rivendicazioni che certamente ci furono, ma che da sole non possono spiegare l'assoluta mancanza di comunicazione tra due scienziati famosi, che fino a pochi anni prima non avevano mancato di scambiarsi riconoscimenti e complimenti.

Infatti, in Inghilterra i matematici rimasero fedeli alla concezione geometrica di Newton, che era difficile da usare. La disputa Leibniz-Newton sull'analisi libro Cantelli G. (cur.) edizioni Bollati Boringhieri collana Universale Bollati Boringhieri-S.

2 1.LA DISPUTA Tutto il XVII secolo fu infiammato da una disputa che non fu combattuta né con la diplomazia né con le armi , La disputa sorta tra Newton e Leibniz nel XVII secolo per la priorità della scoperta del calcolo infinitesimale è stata oggetto di una sperimentazione in aula. La lezione è stata proposta nell'anno scolastico 2008/09 nella V E del Liceo linguistico di Triggiano (Bari), classe formata solo da ragazze. Tale teorema era stato in realt` gi` scoperto da a a Newton, che nel Compendio sull'Analisi lo aveva espresso nella forma riportato qui sotto.

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